HODINOVĂ HODNOCENĂ
ZĂĄvislost, kterĂĄ je jednĂm z nejÄastÄjĹĄĂch nebo populĂĄrnĂch problĂŠmĹŻ nedĂĄvnĂŠ doby, se mĹŻĹže projevit v mnoha bodech. ZĂĄvislost na objektu se nÄkdy nÄkdy projevĂ technologiĂ. Velkou roli pĹi akceleraci tĂŠto situace hrĂĄlo zejmĂŠna vĂ˝voj technologiĂ a hernĂho sektoru. AÄkoli se videohry vyvĂjely rychle, od 1970 let se staly souÄĂĄstĂ Ĺživota lidĂ. V dĹŻsledku tohoto procesu je zkoumĂĄnĂ negativnĂch ĂşÄinkĹŻ her, kterĂŠ majĂ dĹŻleĹžitĂŠ a nepostradatelnĂŠ mĂsto v lidskĂŠm ĹživotÄ, na lidskĂŠ zdravĂ a Ĺživot, pĹedmÄtem nedĂĄvnĂŠ historie. ZmĂnÄnĂŠ nepohodlĂ se nejvĂce dotklo mladĂ˝ch lidĂ a projevuje se na tĂŠto mĹĄi.
V knize MezinĂĄrodnĂ klasifikace nemocĂ, kterĂĄ je odkazem na SvÄtovou zdravotnickou organizaci, nenĂ adaptace 2018 nemocĂ vyjĂĄdĹenou americkou psychiatrickou asociacĂ.
Na zaÄĂĄtku hry zpĹŻsobuje zĂĄvislost; ĂşspÄch ve hĹe je urÄen Äasem pĹidÄlenĂ˝m hĹe. Design je navrĹžen tak, aby prodlouĹžil Äas strĂĄvenĂ˝ hrou. Osoba mĂĄ tendenci vyvĂjet vĂce ĂşsilĂ a trĂĄvit vĂce Äasu. TĂm, kdo zaÄne cĂtit, Ĺže bude ĂşspÄĹĄnÄjĹĄĂ, se prodluĹžuje doba vÄnovanĂĄ hrĂĄm.
PĹĂznaky zĂĄvislosti na hĹe; NejjednoduĹĄĹĄĂ ze vĹĄech je existence nadnormĂĄlnĂho procesu reflexe v tĂŠto oblasti. ExistujĂ situace, jako je cĂtit se velmi ĹĄpatnÄ a pocit deprivace bÄhem obdobĂ, kdy ÄlovÄk nehraje, situace, kdy ÄlovÄk strĂĄvĂ vĂce Äasu kvĹŻli dobrĂŠmu pocitu a tato touha ukazuje vĂce. I kdyĹž se ÄlovÄk snaŞà tĂŠto situaci pĹedchĂĄzet, mezi pĹĂznaky patĹĂ situace, kterĂ˝m nemĹŻĹže zabrĂĄnit nebo ji omezit, situace, kdy danĂĄ osoba nechce dÄlat vÄci, kterĂŠ pĹedtĂm udÄlala a uĹžila si, nebo situace. KromÄ touhy hrĂĄt hry nepĹetrĹžitÄ v rĹŻznĂ˝ch prostĹedĂch nebo rĹŻznĂ˝ch problĂŠmĹŻ souvisejĂcĂch s hranĂm her existujĂ situace, jako je tendence skrĂ˝vat Äas, kterĂ˝ ÄlovÄk vÄnuje hranĂ nebo vyprĂĄvÄnĂ lĹžĂ. V pĹĂpadech, kdy se ÄlovÄk cĂtĂ ĹĄpatnÄ nebo narazĂ na potĂĹže, se uchĂ˝lĂ k hranĂ her, aby se cĂtil lĂŠpe, a Äasem mu zaÄne chybÄt situace, se kterĂ˝mi se setkĂĄvĂĄ kvĹŻli poruĹĄe hranĂ. StruÄnÄ ĹeÄeno, tyto pĹĂznaky, kterĂŠ se u ÄlovÄka vyskytnou, lze seskupit fyzicky nebo psychicky.
ĂÄinky zĂĄvislosti na hĹe; KromÄ psychologickĂ˝ch dĹŻsledkĹŻ pro pacienta mĂĄ takĂŠ fyzickĂŠ nĂĄsledky. Ănava, migrĂŠna, bolest oÄĂ vede k takovĂ˝m dĹŻsledkĹŻm. Lze takĂŠ pozorovat syndrom karpĂĄlnĂho tunelu, kterĂ˝ mĂĄ za nĂĄsledek znecitlivÄnĂ, brnÄnĂ, bolest a snĂĹženou sĂlu v ruce. ÄlovÄk se takĂŠ mĹŻĹže vyhnout nÄkterĂ˝m povinnostem, aby vÄnoval Äas zĂĄvislosti. V nÄkterĂ˝ch pĹĂpadech se mĹŻĹže takĂŠ snĂĹžit osobnĂ pĂŠÄe a hygiena.
NejbÄĹžnÄjĹĄĂ souÄĂĄstĂ zĂĄvislosti na hĹe je mladĂĄ populace. ZejmĂŠna technologie Ăşzce souvisĂ s pracĂ a mladĂĄ populace, kterĂĄ na takovĂ˝ch hrĂĄch Äasto trĂĄvĂ Äas, pĹedstavuje rizikovou oblast, ve kterĂŠ je pravdÄpodobnost zĂĄvislosti na hĹe nejÄastÄjĹĄĂ. Adolescenti, zejmĂŠna ti s poruchou pozornosti, hyperaktivitou a aspergerovĂ˝m syndromem, jsou ve velkĂŠm riziku.
ZabraĹte zĂĄvislosti na hĹe; Pro tento ĂşÄel lze pĹijmout rĹŻznĂĄ opatĹenĂ. Aby se zabrĂĄnilo tĂŠto zĂĄvislosti u dÄtĂ, mÄl by bĂ˝t poÄĂtaÄĹŻm a hrĂĄm stanoven urÄitĂ˝ ÄasovĂ˝ limit. Aby se zabrĂĄnilo zĂĄvislosti na hĹe, nemÄly by tyto produkty bĂ˝t v loĹžnici. Lze takĂŠ zajistit, aby dÄti byly spĂĹĄe zamÄĹeny na umÄnĂ, kulturu a rĹŻznĂĄ cviÄenĂ neĹž na hry.
UkonÄenĂ zĂĄvislosti na hĹe; PrvnĂ zpĹŻsob, jak toho dosĂĄhnout, je pokusit se zkrĂĄtit Äas pĹidÄlenĂ˝ hĹe a tĂŠto oblasti, stanovit urÄitĂŠ limity, mimo hru mĹŻĹže bĂ˝t potĹeba najĂt konĂÄek nebo cviÄenĂ. Pokud osoba nemĹŻĹže zabrĂĄnit zĂĄvislosti tĂmto zpĹŻsobem, mÄla by vyhledat pomoc odbornĂkĹŻ.
LĂŠÄba zĂĄvislosti na hĹe; ZĂĄkladem tĂŠto zĂĄvislosti jsou psychologickĂŠ dĹŻvody. V dĹŻsledku toho by mÄl bĂ˝t zĂĄklad zĂĄvislosti nejprve zkoumĂĄn a mÄly by existovat situace, kterĂŠ tuto zĂĄvislost zpĹŻsobujĂ. Proces oĹĄetĹenĂ mĹŻĹže bĂ˝t tedy stanoven na zĂĄkladÄ vĂ˝sledkĹŻ. V tomto procesu lze pouĹžĂt psychologickou nebo drogovou lĂŠÄbu. Jednou z procedur aplikovanĂ˝ch v tomto procesu je kognitivnĂ behaviorĂĄlnĂ terapie. CĂlem tĂŠto terapeutickĂŠ metody je realizovat a ĹeĹĄit hernĂ vzorce jedince. Jsou provĂĄdÄny rĹŻznĂŠ studie o osobÄ samotnĂŠ a jsou provedeny nÄkterĂŠ konkrĂŠtnĂ studie.